Zapytaliśmy Pani Agnieszki, nauczycielki rytmiki, jakie płyną korzyści z uczestniczenia w zajęciach muzycznych. Oprócz podstawowej czynności odtwórczej, do której należy śpiewanie piosenek, dzieci poznają podstawowe wartości rytmiczne, elementy dzieła muzycznego, takie jak dynamika, tempo czy wysokość dźwięku. Ponadto, uczą się powtarzać słyszane dźwięki głosem, reagować ruchem na określone grupy rytmiczne, powtarzać rytmy przy pomocy ciała lub instrumentów perkusyjnych czy odtwarzać rytmiczanki. Istotne znaczenie mają również czynności twórcze, takie jak improwizacja rytmiczna z użyciem instrumentów, improwizacja ruchowa czy wokalna. Zatem drodzy Rodzice, pomóżmy naszym dzieciom rozwijać się muzycznie. Serdecznie zapraszamy na zajęcia!
Świeże powietrze, odgłosy ptactwa z zagrody, kojąca zieleń i uśmiechnięte dziecięce buzie – oto sceneria zajęć w parku. W zeszły wtorek Starszaki ćwiczyły się w zasadach fair-play na gimnastyce, a potem zakładały własną hodowlę dżdżownic na zajęciach z przyrody. Pewnie nie będziemy musieli zmieniać miejsca spotkań szybko, bo pan Adam mówi, że nie ma złej pogody, może być tylko niewłaściwe ubranie.
Z Bożą pomocą rozpoczęliśmy rok szkolny 2024/2025. Fundacja im. o. Woronieckiego z radością informuje, że oferta zajęć została poszerzona o nowe przedmioty. Do tej pory dzieci uczestniczyły w rytmice, gimnastyce, zajęciach teatralnych, tanecznych oraz zajęciach z języka angielskiego. Od niedawna Pani Magdalena wprowadza nas w malowniczy świat plastyki, a w słoneczne dni dzieci poznają przyrodę na łonie natury. Ponadto, jest nas coraz więcej, dlatego od niespełna roku powstały dwie grupy wiekowe dzieląc uczestników na „Starszaki” i „Maluchy”. Wszystkich zainteresowanych Rodziców zapraszamy do kontaktu pod numerem telefonu: 731 184 421, a poniżej kilka zdjęć z poniedziałkowych zajęć gimnastyki i plastyki. Na gimnastyce Maluchy musiały złapać jadowitego węża, a następnie przeskoczyć przez płotek, a na plastyce rysowały portret rodziców lub zabawkę przyniesioną z domu.
Na zajęciach przedświątecznych staraliśmy się lepiej zgłębić tajemnice Bożego Narodzenia poprzez jasełka, którym towarzyszył śpiew kolęd. Dzieci miały okazję wcielić się w wybrane święte postacie.
Drugą część zajęć poświęciliśmy piosenkom jesiennym, tym samym żegnając tę porę roku. Bawiliśmy się w nasze ulubione zabawy i odgadywaliśmy zagadki słuchowe przygotowane przez p. Ulę.
Oprócz już wcześniej opisywanych zajęć umuzykalniających prowadzimy zajęcia wspomagające rozwój umysłowy naszych dzieci. Bardzo dobrze służą nam do tego książki p. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej z serii „Dziecięca Matematyka”. Czerpiemy z niej wiele wskazówek. Nasze dzieci (średnia 4 lata) uczyły się nazywać i odróżniać kształty, a potem szukały i nazywały figury wśród rzeczy na co dzień spotykanych.
Podobnie można ćwiczyć z młodszymi dziećmi nazywanie i odróżnianie kolorów, czy określanie stopnia wielkości rzeczy. Zajęciom przewodzi p. Małgosia Brawata, która miała to szczęście w przeszłości uczestniczyć w kursie jednej z autorek, a potem pracować w oparciu o wspomnianą książkę z dziećmi w przedszkolu.
Następnie zajęcia przybierają formę muzyczną. Tym razem dzieci uczyły się wystukiwać rytm. Próbowały, w ślad za prowadzącą, p. Urszulą Smoleń, uderzać w woreczek w ramach taktu: kto—tam—wle—sie—stu—ka—. Poznały też nową trzy-zwrotkową piosenkę m.in. o budowaniu z kasztanów konika (link do nagrania Piosenka Zagonki). Treść zajęć nawiązuje do tego, co dzieci obserwują na dworze, do okresu jesieni. Nie zabrakło też zabaw śpiewanych np. „Kółko graniaste”, czy „Ojciec Wirgiliusz”. A na koniec bardzo emocjonującej zabawy w „Starego Niedźwiedzia”. Napięcie można zaobserwować szczególnie podczas „liczenia godzin” (link do nagrania Niedźwiedź).
Potem jeszcze to, na co dzieci czekają, jako na obowiązkowy punkt programu, wspólna zabawa dowolna!
Przy scenariuszach do zajęć muzycznych korzystamy m.in. z książki pt. „Kalendarz muzyczny w przedszkolu” U. Smoczyńskiej-Nachtman. Zachęcamy każdego do odkrywania, w jaki sposób można wspomóc rozwój maluchów. Zainteresowanym z chęcią możemy służyć, czy to radą, czy to udostępnieniem scenariuszy z zajęć:
To już dziewiąte zajęcia umuzykalniające, które przeprowadziliśmy dla naszych dzieci. Każde z nich ma inny temat przewodni. Przykładowo, jednym razem jest nim „Jaskółka”, innym „Jazda pociągiem”. Głównemu tematowi zajęć towarzyszy piosenka, czasem wiersz. Podczas zajęć dzieci wsłuchują się w głos pani prowadzącej, co śmielsze włączają się w śpiew. Zabawy tematyczne przeplatane są tradycyjnymi typu: „Kółko graniaste”, czy „Stary niedźwiedź” oraz zabawami rytmicznymi.
Zajęcia trwają ok. 35 min. Tyle czasu przeciętnie są w stanie pozostać w skupieniu trzylatki. Maluchy operują swoim głosem, co jest, jak uczy o. Woroniecki, pierwszym i najważniejszym punktem w umuzykalnianiu. Ma to oczywiście pozytywny wpływ na rozwój umysłowy naszych pociech.
Zapraszamy osoby chętne do współudziału w zajęciach nauki śpiewu i rytmiki dla dzieci.
Zajęcia prowadzone będą jeden raz w tygodniu dla dzieci w wieku 3-4 lata przez p. Urszulę Smoleń. Planowane są wstępne lekcje pokazowe. Udział rodziców w zajęciach jest możliwy, a nawet mile widziany. Pozwoli „przenieść muzykę na grunt domowy”.
Muzyka – jej wychowawcza rola polega na osobistym zaangażowaniu. Jako pierwszy instrument muzyczny opanować należy własny głos. Już wychowuje sam wysiłek wkładany w naukę muzyki. Śpiewane mają być tylko te utwory, które mają porządek między składnikami, tj. rytmem i harmonią. Zdaniem Arystotelesa rytm i harmonia mają potem oddziaływać w całym postępowaniu człowieka, również moralnym. Muzyka ma naśladować harmonię świata i podnosić duszę człowieka do Boga,ponieważ Pan Bóg jest harmonią. O. Woroniecki zachwalał umiejętność śpiewu przez wiernych podczas Mszy św., szczególnie chorału gregoriańskiego. Dzięki niemu wierni są pociągnięci do akcji liturgicznej, ponadto odsłania się jej wpływ wychowawczy i staje się prawdziwą szkołą modlitwy. (Na podstawie: J. Woroniecki OP, Katolicka etyka wychowawcza, A. Karpowicz-Zbińkowska, Zwierciadło muzyki, J. Woroniecki OP, Pełnia modlitwy.)
